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如何巧妙应对孩子的任性

  有一位初中生,因为接近期末考试,母亲把他正在看的小说藏起采,所以发脾气不去上学,借采十多本小说在家接连看了三天三夜,对爸爸妈妈的叱骂不闻不问。平常,只要是他看上的衣服,鞋子等,就必须要买,也不论家庭的经济承受才干,假如爸爸妈妈不能满意他,他就会做出一些出格的工作来,强逼爸爸妈妈就范。有时候,因为妈妈烧的饭莱不合他的心意,他就会把筷子一放,躲进房间生闷气,不论妈妈怎样劝,也不愿吃饭,实在是固执备至。

  一些固执的孩子在家里常常表现为说要什么就非要什么不行,假如不能满意就“大闹天宫”,从早到晚与爸爸妈妈羁绊不休,直到要求被满意停止。在校园里常不管及别人感触,想干什么就干什么,稍不顺心就怒发冲冠,大哭大闹乃至大打出手,因而与同学的联系常常处欠好,固执和逆反心理不同,逆反心理常是希望得不到尊重时表现出的一种宣泄行为,而固执则是一种以自我要求为中心而构成的不良特性。

  从心理学视点来讲,固执的构成常与家长教育中爸爸妈妈对子女过于娇惯宠爱有关。有些孩子从小日子在固执、松懈,自由自在,唯我独尊的环境里,凡事只考虑自己的喜欢,不管别人的感触,处处以自我为中心,受不得半点冤枉,对个人得失锱铢必较。因为爸爸妈妈的唯命是从,使得他们对对错,善恶的判别存在缺陷,总是以自己的喜欢采论人论事,而且自以为是,固执己见,乃至将自己的观念强加于人。这种习气一旦养成,会使孩子损失自我操控愿望的才干。

  爸爸妈妈能够这样对待固执的孩子;

  (1)蹲下身子,学会尊重。家长首要要把自己放在和孩子相等的位置上,蹲下身子,从孩子的视点考虑问题,切勿“以势压人”。一位教育家说过,—名好的、合格的,受孩子喜欢的教育工作者,要学会蹲下和孩子说话。

  当孩子有厂一个异乎寻常的想象,做了一件从来未做过的事,爸爸妈妈应积极支持,及时赞赏,和他们讲心里话,同他们用朋友的方法交流。

  (2)要采纳必要的手法进行自我束缚教育,比方,家长和教师在统一认识的基础上,共同向孩子提出一两个增强自我束缚力的基本要求,努力使孩子不管在校园仍是在家里都承受共同的要求。

  (3)自我检讨,做好榜样。“金无足赤,人无完人”,有时家长不能一马当先,对老一辈不尊重或在与别人定见不共同是,选用争持,对立的方法,对孩子产生了耳濡目染的影响。因而,要求孩子做到的,家长应首要要做到,只要这样,孩子对家长的教育才干心服口服,教育才干收到最体作用。

  (4)家长和教师彼此交流,假如孩子按要求傲到,应予以表彰和鼓舞,再提出更高的要求。使他们在日子中进步克己才干,战胜固执,娇气等缺陷,进步习惯社会的才干。此外,要鼓舞孩子多站在别人的视点思考问题,改掉以自我为中心,无视别人感触的坏习气,培育孩子的自我操控才干和为别人考虑的杰出质量。在教育过程中,孩子会有不同的观念和观念。家长要耐心肠倾听孩子的定见,让弦子感触到家长对他的尊重。当披子的定见正确时,鼓舞他,他的定见有误差时,不一味地限制杖子,非要孩子承受家长的观念。与此同时,还要对孩子独立思考,不顺从的行为给予鼓舞。


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