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帮助孩子建立自我比识字更重要

  洽洽要去幼儿园了,妈妈开端教他一些简略的汉字,洽洽尽管学得很仔细,但是很快就忘掉了。妈妈很着急,这个孩子是不是很笨呢?

  树立自我比识字重要

  3岁前的宝宝记不住字,并不代表宝宝笨。这个年龄阶段的宝宝,回忆坚持时刻比较时刻短,所以简略忘掉,这跟脑子聪明仍是笨没有联系。

  孩子在6岁曾经,有一项重要的使命,便是树立自我。刚刚出世的宝宝,觉得自己和这个国际是天衣无缝的,只要借助于外界环境、内涵生命的觉悟,才干逐步把自己和这个物质的国际剥脱离。

  这些需求感知,需求宝宝先充沛体验到妈妈陪在身边并树立对这个国际的信赖,然后经过妈妈不得不去作业的别离来辨明母子联系;需求宝宝经过对环境的探究认知自己日子在一个环境中等,逐步地把自己与这个国际剥脱离,树立自己与自己、自己与周围国际的联系。

  宝宝在2岁的时分,有了自我意识,然后逐步地树立一个内涵的自我。假如宝宝没有足够的时刻树立自我,即便长到几十岁,还或许停留在更低生命层面上,只懂得满意简略的愿望。

  日子中,咱们常看到几十岁的成年人,有的只知道吃喝玩乐,很或许便是由于他们处在口唇器、肛门期的时分,愿望没有取得满意,所以终身都在满意本我的愿望,无法进入自我、超我的境地。

  一个人要想日子得美好,终极需求是来自精力方面的,而精力方面需求的树立,是在满意了幼儿本我需求的基础上的。

  几岁的孩子,心思全在玩上,只要充沛的游玩、游戏,才干不断完善自己的认知。假如提前进入学习阶段,除了耽搁宝宝各项才能开展,也不利于培育宝宝学习的趣味,所以,等到了宝宝能认字、乐意认字的时分再认字吧!

  陪宝宝多看图像书

  一般情况下,宝宝从3岁的时分,就能认字了,也能记住一些,到了四五岁的时分,认字爱好会大大进步。不过,由于宝宝笼统思想才能还没有开展起来,在宝宝眼里字和饭桌、电视、图像、红绿灯等没有什么区别,逐步地,宝宝才会把一些字与日子中的事物配对。

  假如宝宝乐意认字,能够进行,假如宝宝不乐意,妈妈不要逼迫。由于对宝宝整个人生的生长来说,品格力气和心思力气要比某项技术重要得多。

  当宝宝有认字的愿望的时分,妈妈能够经过以下办法支撑一下,由于恰当的认字能够促进大脑发育,对智力开展是有优点的。

  1.从小培育学习才能

  对宝宝来讲,培育他学习的才能要远胜过认得几个字。3岁左右的宝宝,费力记住的几个字,上学后很轻松就能记住,而调查才能、感知才能、想象力则是越早培育越好。

  妈妈带宝宝出去的时分,看到马路上有车,能够指着车告知宝宝轿车,火车、货车、牛车、警车、轿车、公共轿车等。回到家里,妈妈对着图像书教宝宝认“车”字,能够问宝宝:“宝宝,你都见过什么车?”这个时分,宝宝要发挥想象力,把平常所见说出来。

  咱们周围的环境中,各莳花、各种树木都许多,每见到一种,妈妈就能够教宝宝知道是什么花、什么树。等宝宝知道了“树”“花”这几个字后,妈妈就能够考考宝宝。假如宝宝记不起来,妈妈能够描绘出几莳花、几种树的形象,也能够指着图像书上的图形问宝宝,这样的学习办法有利于进步宝宝的思想力、概括力,促进宝宝进步调查力。

  宝宝喜爱着手,一些动作性的词语,能够经过实际操作来完结。例如,学习“穿”这个字,妈妈能够穿上一件衣服,然后告知宝宝这便是穿衣服的穿。然后,妈妈就能够说文字“穿”“脱”“戴”等动作词语,让宝宝完结一些动作,这样不光培育了宝宝的学习爱好,也训练了宝宝的着手才能。

  当宝宝能够娴熟说出一些词语的时分,妈妈能够引导宝宝做一些联想。比方看见树,妈妈能够提出“树上飞来了一只小鸟”,然后,让宝宝从识字卡片里找出小鸟。当宝宝见到牛的时分,问宝宝“牛儿吃什么”,然后让宝宝从卡片里寻觅小草。这样,宝宝脑子里的画面越多、联想越多,宝宝的思想才能越强。

  2.挑选图像书

  关于3岁左右的宝宝,图像对宝宝思想的影响,要远远胜过单调的文字。所以,妈妈最好给宝宝挑选有图像的识字书。

  妈妈能够在家里的物品上贴上字。比方,冰箱上贴上“冰箱”、电视上贴上“电视”、墙上贴上“白墙”等,这样,看什物的次数多了,宝宝就记住了。

  带宝宝出门的时分,看到公共厕所几个字,能够指给宝宝看,看到某某公园、某某饭馆,都能够指给宝宝看,逐步地,宝宝就能概括出同类当地的称号。

  妈妈能够一边对着图像,一边给宝宝念文字。妈妈的手指最好指着文字,重复念,每一遍都念得很精确,等宝宝能够背诵下来的时分,让宝宝与文字对号。如此反重复复去做,有利于宝宝认清字形,脑海里留下开端的回忆。

  儿歌文字简略、情节单一,文字读起来朗朗上口,简略回忆,妈妈能够从教宝宝儿歌人手开端背诵,然后再把文字对号入座。


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