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培养孩子健全的个性特征

  所谓特性,是指在必定的社会前史条件下,个人所具有的知道倾向性(包含需求、动机、爱好、抱负、信仰和世界观等),是经常出现的、比较安稳的心思特征的总和。特性是个别在社会交往过程中,客观现实与人的心思活动相互作用的产品。人的特性既有安稳的性质,又具可变性。

  要正确理解所谓特性特征,应该从气质、亚美客户端性情和才能诸方面加以考虑。气质是在先天生理本质的根底上,于后天日子环境中显示出的心思特征之一。性情是人的心思状况的突出体现,它以个人的品德毅力为根底,受社会的限制,反映出个人在现实日子中比较安稳的情绪以及与之相适应的行为办法。才能是指个人在社会活动中取得成效的可能性。特性与活动的要求相符合的程度,可反映出才能的巨细,它是人的心思特征的归纳效应。

  气质与性情是在一致的人的日子实践中构成的,两者之间有着相互浸透、互相限制的杂乱联络。一方面,气质能够影响性情的体现办法及其开展动态。因而,同一类性情的人,在处理问题的办法和言谈笑貌上有着千差万别。另一方面,性情也在相当程度上改造着气质自身。所以,具有刚强性情的人,能够抑止其气质中的某些消沉方面,开展其活跃的方面。气质与性情相互影响,但归根到底,气质从属于性情刚强的程度。至于才能,除了与特性本质有关外,还受教育及实践活动的影响。

  特性特征的构成,与气质、性情等要素密切相关,并经过个人知道办法、思想特征和行为办法等体现于日常的工作和日子之中。所以,培育健全的特性特征,主要是经过对自己日常日子中的自我知道、人际关系、社会才能等方面的训练,从气质、性情等方面来开展与心身健康有利的要素,去除不利要素。


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